6. 평화 아카데미를 작성하는 도구
그룹 6. 평화 아카데미를 작성하는 도구 : 글로벌 평화를위한 청소년 연합
리타 마리와 올리버 Rizzi 칼슨 :에 의해 검토됨
팀 구성원 :
- 리자 모랄레스 : lizamorales@yahoo.com
- 도나 Kuelz : donna@cgpp.org
- 킴벌리 클라크 : clarkkp@hotmailmail.com
- 다니엘 와이먼 : danielle.wyman @ gmail.com이 (가)
- 앤 - 마리 콜리트 : amcollette@peace-education.ca
- 글렌 번즈 : glenwoodburns@yahoo.com
- Kati Winnegrad : Milagros@racsa.co.cr
| 파트너 및 투자자를 (예 : BePeace, 어린이의 글로벌 평화 프로젝트, 국제 연합) 식별 | 리자, Kati, 앤 마리 | 글로벌 제휴 / 아카데미 | 2010 |
|---|---|---|---|
| 평화 과정과 지역 사회 통합에 appreciateive 문의 할 청소년 정상회의 (4 - D)를 작성 | 리자, Kati, 도나, 다니엘, 앤 마리 | 2011 | |
| 봉사는 정상과 정상 회담 계획에 참여 청소년 모집 | 다니엘, 앤 마리 | CGPP 수업에 연결할 수 있습니다 | 2010 |
| 청소년 리더십을 지원하기 위해 팀 구성원을 식별 | 2010 | ||
| 대한 자원 지원 [articipation (자금에 대한 후원자] | 킴벌리, Kati | 2010 |
목표를 우선
- 문화적 인식과 적응하는 언어와 문화를 축하하는 의미에서 프레 젠 테이션의 참고 중요성
교과 과정
- 구체적인 평화 교육 과정을 개발
- 환경과 평화
- 세계의 사례 연구 다른 부분을 포함
- 모든 클래스, 모든 학교에 평화 프로그램을 가지고
- 우리를 양성하기 위해 어린이의 이해와 지구의 능력 감사를 증가 / 향상시키기 위해 자연과 원예 워크숍과 다시 연결 포함
- 평화의 테마를 가지고 기존 도서의 참고 문헌을 함께 넣어 평화 아동 도서를 개발
- 음악과 협동 게임과 이야기의 저장소
- 그들이 누군지 발견하고 어디에 그들이 (목적)가는 아동을 돕기 위해 디자인 도구
- 환경 청지기로서 어린이
- '하인 리더십'태도, 기술 서비스 교육을 개발
- 여름 평화 캠프
- 고등학교를 통해 사전에 학교에서 모든 연령 그룹에서 평화 교육을위한 디자인 프로토 타입
- 그들의 손에 아이를위한 평화 프로그램은 비디오 게임을 개최
- 닐 도날드 월쉬하여 새로운 정신 과정의 학교 교육
- 월도프 학교 및 기타 사립 학교 교직원과 함께 BePeace 및 업무 소개
- 평화가 아닌 폭력의 문화 십 년이 유엔 작업
- 연구 유엔 자원
- 프로그램과 교과 과정의 인증 (대 창고)
- 교육 능력을 키우고
주니어 제휴 / 청소년 연합
- 어린이를위한 주니어 평화 동맹을 만드십시오
- 아이가 리더십을 제공하는 방법을 찾기
- 아이들은 젊은 아이와 어른 스스로 프로그램을 개발
- 모든 국가의 대표와 동시에 일어나는 어린이의 글로벌 제휴
- peaeemakers로 어린이 육성
- 그들이 빛을 명예의 아이
- 창의력의 중요성 어린이의 강한 연결을 개발
- 평화 사관 후보생
- 문화 펜 친구를 건너
- 일반적인 문제, 배운 수업 및 교류 경험에 초점을
- 평화 친구 프로그램
- 평화의 영성 참여
- 차이의 문화 이해를 교차
커뮤니티
- 어린이 커뮤니티 대화를 지원하는 지역 사회에 대한 지원 방법
- 그들의 첫번째 아이를 모든 couoples을위한 커플 eminars
- 교사 부모와 같은 프로그램은 부모 BePeace의 traiing을 포함시킬 수
- 어머니와 아버지를위한 지원 그룹
- 지역 사회 교육 / 가족 교육
- 아이들이 커뮤니티를 지원하기위한 지원 방법
- 어린이와 가족을위한 멘토 프로그램

